Europa, nouveau journal

L'Europe, à la croisée des regards


Supplément "Europa" | | 25.01.12

Le Monde

Envie d'Europe ? Par les temps qui courent, le mot Europe est plus souvent associé à celui de crise qu'à l'idée d'envie. L'Europe, pourtant, existe. En crise ou enviée, elle est là, dans nos têtes, dans nos vies, dans notre histoire, dans notre culture et dans notre économie. Elle est,dit la chancelière Angela Merkel dans l'entretien qu'elle nous a accordé pour ce numéro spécial,"notre politique intérieure".

 

Curieusement, il n'existe pas de journal européen pour raconter au quotidien cette vie commune, cette "politique intérieure à vingt-sept". Alors, à six – plus modestement pour commencer –, nous avons décidé de créer un supplément commun, "Europa", afin de croiser nos regards et raconter ensemble ce qui nous réunit. Pour la première fois, les journalistes du Monde se sont associés à ceux du Guardian de Londres, d'El País de Madrid, de la Süddeutsche Zeitung deMunich, de La Stampa de Turin, et de Gazeta Wyborcza de Varsovie pour réaliser un numéro authentiquement européen, dont le sommaire a été élaboré encommun. 

De ces regards croisés des six plus grands pays de l'Union européennenaît une Europe à la fois plurielle et singulièrement une. Une Europe faite de gens qui voyagent, travaillent, émigrent et immigrent au sein de ce grand espace que l'on appelle désormais "Schengen" et qu'ils se sont approprié. Une Europe faite d'entreprises et d'institutions qui, nationales au départ, progressent, plus fortes et plus riches à plusieurs qu'isolées dans leurs anciennes frontières. Une Europe qui décide, laborieusement, à coups de petits compromis et de grands drames, de mesures qui, mises bout à bout, dessinent son avenir. Et aussi une Europe qui doute, critique, débat, et s'amuse, à l'occasion, des stéréotypes que l'on ne finira jamais d'entretenir les uns sur les autres.

L'Europe est en crise et, soudain, son identité paraît se limiter à cette monnaie commune qui a mobilisé tant d'énergies. L'euro attaqué, menacé, fragilisé, doit-il cependant résumer l'Europe à lui seul ? Ce que raconte ce supplément prouve le contraire.

Article complet en français dans "Le Monde" : http://www.lemonde.fr/europe/article/2012/01/25/l-europe-a-la-croisee-des-regards_1634132_3214.html

25/01/2012

La Stampa lancia "Europa"
speciale di 16 pagine in collaborazione con i principali quotidiani europei 

 

Lo "Stato dell’Unione" analizzato attraverso inchieste, reportage, le riflessioni di grandi firme del giornalismo e un’intervista esclusiva a Angela Merkel che racconta la sua visione dell’Europa

La Stampa è in edicola con “Europa”, un inserto estraibile di sedici pagine più quattro di fake cover disegnate da Matteo Pericoli. “Europa” nasce dalla partnership della testata diretta da Mario Calabresi con cinque dei principali quotidiani europei: Le Monde, El Pais, Suddeutsche Zeitung, The Guardian e la polacca Gazeta Wiborcza, che, insieme, hanno voluto interrogarsi e riflettere sullo stato attuale dell’Unione Europea, mai come ora al centro di mille interrogativi circa il proprio presente e, soprattutto, il proprio futuro. Il tema di questo primo speciale (altri ne sono previsti nei prossimi mesi) è “Lo stato dell’Unione”, trattato approfonditamente sia nella sua accezione con la U maiuscola, intesa come Unione istituzionale, sia con la minuscola, intesa come unità tra i popoli europei. Le tematiche sono declinate all’interno di diverse sezioni redatte dai giornalisti di tutte le testate coinvolte nel progetto. A fare da introduzione un’intervista esclusiva con il premier tedesco Angela Merkel, che racconta la sua visione dell’Europa. Il cuore dell’inserto è dedicato a raccontare gli europei, prima ancora che l’Europa attraverso le storie di ventenni che stanno entrando ora nel mondo del lavoro e di ultrasessantenni che ne stanno uscendo raccolte nei sei paesi dei giornali che fanno parte della partnership e accompagnate dai loro volti.

Article complet en italien dans "La stampa": http://www3.lastampa.it/esteri/sezioni/articolo/lstp/439733/

Voir le site : http://www.lastampa.it/focus/europa/ 

Et toi, que penses-tu de la création de ce journal " Europa"? L'as-tu lu dans " Le monde" ou dans " La Stampa"? Pour toi, l'Europe est-elle importante? Te sens-tu européen?

Le harcèlement sur Internet

Le harcèlement entre élèves sur Internet inquiète les enseignants et les familles

Sur la Toile, pas de bousculade ni de racket comme dans une cour d'école, mais des rumeurs, des calomnies et des insultes, des photos et vidéos intimes, mises en ligne sans l'accord des intéressés. Un phénomène inquiète aujourd'hui experts, enseignants et familles en France : la place prise par le "cyber-harcèlement". Difficile, parfois, de distinguer ce qui relève du jeu entre adolescents, sur les réseaux sociaux, et ce qui va au-delà. "Les harceleurs ont leurs méthodes, explique Justine Atlan, directrice de l'association e-Enfance. Ils peuvent aller sur un profil, et l'inonder de commentaires insultants. Ou inventer un profil, et y poster des commentaires pour faire passer une camarade pour aguicheuse, un camarade pour agressif. Certains sont capables de pirater les comptes d'un ou d'une "ex"..."

Voir article complet  | 23.01.12 | 14h36

http://www.lemonde.fr/education/article/2012/01/23/le-harcelement-entre-eleves-sur-internet-inquiete-les-enseignants-et-les-familles_1633291_1473685.html 

Cela existe-t-il aussi dans les écoles italiennes? En avez-vous déjà entendu parler? Cela vous est-il déjà arrivé à vous ou à vos amis? Comment avez-vous réagi? Selon vous, que peut-on faire pour lutter contre ce type de harcèlement?

Faut-il laisser les enfants croire au Père Noël?

Faut-il laisser les enfants croire au Père Noël?

A l'approche des fêtes, la fable du vieux gros gentil bonhomme rouge omniscient et escaladeur de cheminées revient en force, avec son cortège de tontons affublés d'une barbe en coton et de bobards racontés aux enfants. Une poignée de parents et de spécialistes refusent cette tradition. C'est le cas du psychologue Stéphane Barbery, qui considère que " faire croire au Père Noël aux enfants, c'est simplement leur mentir". Pas d'accord, répondent la majorité de ses confères, comme la psychanaliste Claude Halmos, qui voit dans le Père Noël " une manière d'incarner l'amour des parents dans un personnage magique". (Le monde, 18-19 décembre 2011)

Article "Le père Noël, une histoire à dormir debout": http://www.lemonde.fr/rendez-vous/article/2011/12/18/le-pere-noel-une-histoire-a-dormir-debout_1620103_3238.html

Et vous, qu'en pensez-vous? Vos parents vous ont-il fait croire au Père Noël, à Saint-Nicolas, à la petite souris ou à la Befana? En gardez-vous un bon souvenir ou en avez-vous été traumatisés?

Adulescents et bamboccioni

Adulescents et bamboccioni

 

En France on les appelle les adulescents, en Italie, i bamboccioni...

Autrefois, tout semblait bien clair : il y avait d'un côté le monde des adolescents, de l'autre le monde des adultes. Aujourd'hui, la limite est plus floue au point qu'un nouveau mot est né pour traduire cette fusion, voire cette confusion, entre l'âge adulte et l'adolescence : et cela donne l'adulescence... (En anglais, "kidults" concept développé par les publicitaires et les médias)

L’adulescent type a environ une vingtaine d’années, mais des trentenaires peuvent parfaitement se retrouver dans cette description. Il vit chez ses parents et n’a pas le moindre désir de quitter le nid familial.
Il poursuit ses études ou commence à travailler. Mais pour lui, gagner un salaire, c’est surtout avoir plus d’argent de poche pour partir en voyage, où il veut, quand il veut ! Il (elle) reçoit son ami(e) dans sa chambre d’enfant, entre sa collection de schtroumpfs et les peluches de ses premières années, à moins que ce ne soient ses amis qui lui aient offert un magnifique Casimir pour son dernier anniversaire. L’adulescent est un grand consommateur de sucettes et quand il boit du champagne, c’est à la paille, dans une petite bouteille....

Voir la description de l'adulescent type sur le site : http://www.fluctuat.net/cyber/articles/tribus/adulescents1.htm

En Italie aussi, on assiste à un phénomène assez proche même si les raisons de ce "retour à l'enfance" et au "nid familial" est essentiellement dû à la situation économique et n'est pas toujours bien vécu.

Et vous ? Vous sentez-vous plus "adulescent" ou bamboccione"? Avez-vous des frères ou des soeurs qui le sont? En connaissez-vous?

Collège "Les Aravis" à Thônes (échange avec I Marketing)

Collège - Mai 2011

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http://college-aravis-thones.edres74.ac-grenoble.fr/drupal/content/editorial-du-principal 

Editorial du Principal

Bienvenue sur notre site.

Le site du collège Les Aravis est en pleine évolution. Sa vocation est de vous informer.En tant que Principal arrivant au collège Les Aravis, je veux simplement en quelques points vous donner ma perception de cet établissement.
Situé dans un environnement géographique favorable, le collège Les Aravis reste un établissement à taille humaine avec des équipes mobilisées pour la réussite de tous les élèves.Une des caractéristiques est la bonne très bonne entente entre tous les personnels ce qui contribue à l’existence d’une dynamique positive au sein du collège.
Des actions de prévention dans le domaine de la santé, des conduites addictives seront proposées aux élèves dans le cadre de l’éducation à la santé et en partenariat avec la CCVT.Le caractère sportif du collège n’est plus à démontrer mais d’autres facettes sont en plein essor : l’ouverture culturelle et l’approche éco-citoyenne.De nombreuses actions existent et sont en cours de développement : le théâtre, le cinéma, la création artistique sont proposés aux élèves.Le collège est labellisé éco-école. Après le thème de la biodiversité l’an passé, cette année sera axée sur l’alimentation avec le manger bio et local. Les menus proposés à la cantine incluent chaque jour des aliments bio. L’éducation au goût et l’utilisation des produits locaux de saison sont une priorité de l’équipe d’intendance et de restauration.Il fait bon vivre au collège Les Aravis et nous travaillons tous pour maintenir cette réalité.
Au collège Les Aravis, cette année sera marquée par une nouvelle étape dans notre souhait d’aller de l’avant. Nous allons élaborer notre nouveau contrat d’objectifs, 3 axes prioritaires seront choisis et nous élaborerons un programme d’actions pour atteindre les objectifs fixés.Nous souhaitons aider nos élèves à avoir l’ambition de bien réussir et nous allons travailler avec eux pour que leur orientation soit réussie.Assurer la réussite des élèves, c’est leur donner le goût de l’effort, les mobiliser sur la qualité du travail et aussi valoriser leurs compétences scolaires et personnelles.Nous restons à l’écoute des élèves et de leurs familles. Les responsables de l’établissement vous invitent à nous rencontrer chaque fois que cela vous semble utile.
Je vous souhaite une bonne visite de notre site.Je vous invite à venir régulièrement sur notre site pour mieux percevoir comment fonctionne au quotidien notre collège. 


Le Principal Ph. LACROIX

 

Lycée des Charmilles à Grenoble ( échange avec III Ragioneria)

Lycée Professionnel Privé Charmilles
 http://www.les-charmilles.fr/L.P.P/J15/

Etablissement Catholique sous contrat d'association avec l'Etat depuis 1972 400 élèves formés aux métiers : du secrétariat de l'accueil de la comptabilité de la vente de la production mécanique informatisée 50 professeurs Une équipe volontaire pour accompagner nos élèves Notre établissement accueille également des enfants en difficulté scolaire (post 6ème et post 5ème) dans des classes à Pédagogie Adaptée et Individualisée (PAI)

 

Lycée Monge Chambéry (échange avec II Marketing)

Lycée Monge 

http://www.ac-grenoble.fr/lycee/chambery.monge/

Enseignement général et technologique 

 

 

Je rejoins le Lycée Monge et ses équipes lors de cette rentrée. Je suis très heureux de prendre la direction de ce bel établissement qui offre aux jeunes des voies de formation diversifiées et des perspectives de réussite stimulantes.
L’accent est mis cette année sur la mise en œuvre de la réforme du lycée en classe de première et sur la voie Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable. Les équipes enseignantes sont déjà engagées dans ces nouveaux projets et je salue leur dynamisme.
Je souhaite à toute la communauté éducative du Lycée Monge et à ses partenaires une excellente année 2011-2012.
Philippe Bauden
Proviseur

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A la rentrée 2011, le nouveau bac Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable est mis en place en classe de première.
On trouve au Lycée Monge les filières suivantes :
 Architecture et Construction
 Énergie et Environnement
 Innovation Technologique et Eco Conception
(voir une vidéo)
Et bien sûr, le lycée propose toujours la filière S Sciences de l’Ingénieur (nombreux débouchés, 100% de réussite au bac) .

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La Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles TSI au Lycée Monge

La CPGE TSI (Technologie et Sciences Industrielles) est la classe préparatoire réservée aux élèves des filières STI et STL. Elle a accueilli à la rentrée 2010 au lycée Monge 36 étudiants en 1ère année (SUP) et 31 étudiants en 2nde année (SPE). Le recrutement s’effectue sur dossier après une inscription sur le site admission-postbac.

 Un élève de terminale STI ou STL, ayant un bon niveau scolaire dans toutes les disciplines, acceptant de travailler de manière régulière et soutenue pendant deux années, fortement motivé par le métier et les carrières d’ingénieur, doit absolument envisager la préparation aux concours d’entrée des Grandes Ecoles dans le cadre des classes préparatoires TSI.
 Une des nombreuses écoles possibles correspond très certainement à ses ambitions et son niveau. En 2010, il y avait 467 places réservées dans les Ecoles d’Ingénieurs accessibles par deux concours : Concours Commun Polytechnique (CCP) et Centrale-Supelec.
 Le travail est intense, mais s’effectue dans une ambiance générale excellente, car les élèves prennent l’habitude de s’entraider et l’équipe enseignante est particulièrement disponible et ouverte au dialogue. En fin de première année, les quelques étudiants non admis en deuxième année (3/34 en 2010) se réorientent en IUT ou à l’université.
 En fin de deuxième année, en cas d’échec aux concours ou du choix d’intégrer une autre école, les étudiants peuvent refaire une seconde année de SPE (4/31 en 2010) avec un taux de réussite quasiment de 100%.
Par exemple, en 2010, deux étudiants ont intégré l’école Centrale de Paris dont un était admis à Polytechnique, un a intégré Centrale Nantes, un autre Centrale Lyon, quatre se trouvent aux Arts et Métiers et un à l’école des Mines de St Etienne.
Depuis cette année, un partenariat est mis en place entre des élèves de 1ère et terminale STI intéressés par les études d’ingénieur, les étudiants de la CPGE TSI 1ère et 2ème année et des étudiants des écoles d’ingénieurs afin de favoriser l’information et la communication.